La necesidad de mejorar la
higiene oral en pacientes con autismo ha sido documentada en numerosos
estudios.
El objetivo de este
estudio fue determinar si la pedagogía visual era un método adecuado
para enseñar a niños con este problema a como cepillar sus dientes.
La investigación incluyó
exámenes clínicos y entrevistas estructuradas.
Basados en la pedagogía
visual una serie de figuras fueron hechas, los dibujos mostraban un
método estructurado y una técnica para realizar el cepillado dental.
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Los dibujos se colocaron
en el baño, en el lugar en que se realizara el cepillado dental.
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En el estudio participaron
14 niños con esta enfermedad y sus padres, con edades entre los 5 y 13
años, dando una edad media de 9.3 años.
Antes del estudio todos
los padres hallaban sumamente difícil el mantener una adecuada higiene
oral en sus niños y todos ellos evidenciaban placa visible a simple
vista, en sus incisivos y caninos.
Luego de 12 meses la placa
fue notoriamente reducida y luego de 18 meses los padres manifestaron
que ahora hallaban más fácil el mantener una buena higiene oral en sus
niños.
Todos a excepción de un
niño y sus padres adoptaron este método con el cual se demostró que la
pedagogía visual es de gran ayuda al ayudar a los niños con autismo a
mejorar su salud dental.
(*) Pilebro C,
Backman B, Departamento de odontología pediátrica de la Universidad de
medicina en la Universidad de Umea en Suecia.
Noticias y Eventos en
Odontología. Odontología
Ejercicio Profesional 2005;7(6): http://www.odontomarketing.com
(10.07.2005)
